经历过应试教育的曹青非常清楚这种教学方法的弊端，所以他在教小芸的时候更是谨慎，避免产生不良后果。说来也是讽刺，伟大的社会主义国家从不缺乏天才，但最终成才者却寥寥无几，而万恶的资本主义国家却恰恰相反，教育一向最注重的就是个人的创造性。假如爱迪生出生在中国，绝对不会成为以后的发明大王，这也是曹青特意用这种教育方式来教导小芸的原因。

吃完了午饭，下午继续作画。曹青没用多久时间就差不多把剩余的部分完成了，接下来就是对细节进行修饰，他看着画板，再抬头瞧瞧景物，逐一下笔，渐渐完善。

“嗯，不错嘛，画的很不错……。”

一个赞叹的声从身后传来，曹青并没有回头去看，这应该又是一个见到他们在写生起了好奇心，走过来瞧的观看者。在公共场所，这种闲人很多，但往往看上几分钟就会离去，他也不在意对方的观看。

“咦！这小姑娘画的也很好嘛！”

观看者在曹青身后稍站了一回儿，笃步走到了小芸那边，瞧了几眼发出了诧异之声。

“小妹妹，你多大啦？”

“伯伯，你是问我吗？我五岁半了！”小芸闻声回头应道。

“哦，五岁半啦？啧啧，学画画多长时间了？”

“嗯……不到两个月啦。”小芸扳着手指算了算日子，用清脆的嗓音回答道。

“才不到两个月？小妹妹，你不会是在骗伯伯的吧？”那人很惊讶地问。

小芸顿时就不高兴了：“老师说了，说谎的不是好孩子，囡囡从来不骗人！”

“呵呵，是伯伯说错了，对不起呀小妹妹。”那人呵呵笑问道：“小妹妹，你叫囡囡是吗？画画是跟谁学的呀？”

“跟哥哥学的呀。”

“跟哥哥学的？你哥哥又是谁呀？”

“哥哥就是哥哥啦，喏，我哥哥不是在这里吗？伯伯你难道没看见吗？”小芸伸手指向曹青道。

听到他们的对答，曹青忍不住皱起了眉头，他放下画笔转身向小芸那边看去，只见一个工人打扮，五十多岁的半老头正半蹲着，笑眯眯地和小芸说着话儿。

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