周玉刚话语有着特有的语速，让林晓凡听起来不怒自威，或许是教语文的缘故，他习惯“文人“做派，说话留一半意思让别人猜。

“我又不是猫狗，半夜抓老鼠干什么？”林晓凡脑补玩周玉刚的下一句话，心里发牢骚道。

吐出一口烟，周玉刚接着道：“一会儿，吃完午饭跟我出去办点事。”

“什么，那我的午休时间怎么办？”内心一直惦记着睡觉的林晓凡有些生气，抬头瞥了一眼，见周玉刚还保持着一脸严肃的表情，咬了咬牙问：“老师，中午我们出去干什么？”

使劲把烟头掐灭在烟灰缸内，这才回头拿正眼瞧站他在面前的人，周玉刚就这么看着，没有说话。

林晓凡也不怯场，跟他对视着。

撇撇嘴，周玉刚想起他指派班长的那一幕，有些恍然，心道：“怎么忘这个孩子与众不同，不能一味的下命令，有些事还是要跟他解释的。”

想到这，便说：“上次你跟我提过要给窦丽丽办贫困补助，我是不是要去她家实地看看？”

虽说是问句，话里话外透着不应质疑的味道。

“带我去”“贫困补助”“家访”信息量好大，脑容量有些不足的林晓凡开始沉思，慢慢理清了事情的大体脉络。

所谓“投桃报李”，为了感谢经常帮自己做枪手的豆包，林晓凡在周玉刚面前提过一嘴贫困补助的事，事实上在林晓凡记忆中后来豆包确实领过学校的补助。

事情过后林晓凡也没有再追踪，没想到周玉刚倒是记得，而且还要去家访，并且把事情的“始作俑者”给带上。

对于“家访”这个词，林晓凡只是听过却没真实的见过，从电视节目里大体明白是怎样的过程，可别说小学六年，即便是他记忆中整个学生生涯，也没有被老师家访过。

毕竟随着应试教育的竞争性越来越强，老师们的负担跟学生一样越来越重，他们的心思更多的是铺在怎样提高某些学生的学习成绩上，要家访？谈何容易。

当然，对于周玉刚能抽出时间进行实地家访，林晓凡一点也不奇怪，因为在他心目中，周玉刚就是一位严肃而传统的老师：上课喜欢板着一张脸，不假辞色，课下时间对于学生的关心和爱护一点也不会少，一日为师终生为父当如是。

林晓凡从小就想当一名人民教师，而周玉刚的行为为他树立了一个很好的榜样，为了榜样的力量，他爽快的答应了周玉刚的“请求”

匆匆的把午饭对付完，再次回到办公室的林晓凡才明白什么叫“起个大早，赶个晚集。’

原来今天竟是周玉刚值班的日子，怪不得一向中午回家的他要去家访，等到他挨个宿舍查完出勤，林晓凡已经昏昏欲睡。

太阳光很毒，林晓凡都晒蔫了，可知了的叫声还是那么欢快，活像幸灾乐祸的李亚男。

好在能让周玉刚的摩托车驮着，虽然只剩个骨架，可兜风一点问题没有。

坐在摩托车后座上，林晓凡没敢抱着周玉刚，双手擎在摩托车后座上保持平衡，就这样一路挨到窦丽丽村里，从道旁树荫里乘凉的老人那里，打听到了她家的地址。

看到窦丽丽家的那一刻，林晓凡都不敢相信自己的眼睛。