丁灵知道，那是余校长给她“背书”后，大家自动地对她产生了一种信服的心理。刚刚要不是同寝室的人跟着何文文一起念，大家也不会这样。

发了书，宋老师就把丁灵给叫到了办公室，先是关心她在宿舍习不习惯，和舍友相处得怎么样，这才进入正题，他想让丁灵当班长。

就刚刚，他看到了丁灵的组织力。

“宋老师，我不想当班长，也不只是班长，班干部我也不想当。”丁灵拒绝了，又说出自己的理由：“我想省出时间来自学，老实说初一上学期的内容我也自学得七七八八了。接下来我还想把下学期的也学了，如果能跳级的话，我想去初二。”

她没说出想要去初三的话来，就怕宋老师觉得她好高骛远。

宋老师愣住了，虽然她说得很有道理，人家初一的内容要是基本都学会了，继续留在初一，那纯属浪费时间嘛！

可同时，他又很心塞。

丁灵能在他的班上，她以后成绩好，也有他的一部分功劳，他特别高兴的。可她要跳级，大概很快就不再属于他的班级了。

丁灵看着宋老师那表情，觉得他属实有点夸张了。

“这样吧，我先当一段时间的学习委.员，带动大家读书的积极性，并且把这一套教会我室友，要是我跳级了，就让室友顶上。”丁灵退让了一步，宋老师这才点了点头，说道：“你们今天一起念英语单词就挺好的，没想到你不但会做题，还会读啊。”

丁灵愣了一下，她是不是表现得太过了？

“我去别人家听过单词录音带。”

“挺好的。”宋老师没有多想，丁大磊把她送这学校来读书看似没有费多大劲，可是能把女儿教成这样，他肯定是费了劲的。

丁灵回到教室，何文文立刻低声问她：“咱班主任叫你去干啥啊？”

“就是问我愿不愿意当班干部。”

“那你当了干部，还跳级不？”

“有机会当然要跳。”

“少年，你好无情。”何文文看她的眼神像是在看负心汉，可把丁灵逗笑了。

突然，隔壁班传来了读书声，读的是语文。

像是跟他们较劲儿似的。

丁灵整理着刚发下来的书，不为所动。

“咱们还念英语吧，让他们看看，什么叫一班！”何文文握紧了拳头，说道。

丁灵摇了摇头，说道：“一鼓作气，再而衰，三而竭。咱们没必要一开始就耗费那么大的精力，趁正式上课前，大家想熟悉哪门功课就去翻哪门的书就行。真正的高调，是拿成绩说话，不是光读书声音大就行的。”

何文文听不懂她前面的话，后面的听懂了。

周围有听到的，觉得她说得有道理，各自看起了感兴趣的书来。

何文文也不再问她英语单词的读法，而是自己在问过她的单词后面标上音近的中文或者拼音来记忆。