哥廷根学派是由高斯建立起来又接连的由黎曼，克莱因，希尔伯特这样的近乎于全能的数学家一脉相承，自然兴盛。而哥本哈根学派则由尼尔斯—波尔建立，学派的思想也与波尔密切相关，秉持着开放，热烈等，就与那个守门员波尔的性格一样。

如今到了君信这里，他既然希望建立一个新的，具有重大的影响力的学派，自然对传播自己的思想有着极为浓厚的兴趣。而眼前的华罗庚班里的学生则成了他宣传自己想法的最好对象。

“前一段时间，亚历山大—格罗藤迪克先生突然因莫得尔猜想这个问题的证明，忽然写了一封信给我。”君信等到周围声音小了下来的时候，终于开口。不过君信并没有直接回答自己开始提出的问题，而是聪格罗藤迪克给自己写了一封信开始谈起。

“在信中，格罗藤迪克先生给了我这样的一个问题：数学对人类而言，到底意味着什么？”

“这也是我开始问你们的问题，因为只有知道了这个问题的答案，你们才会知道数学能够做些什么。而对于先生的问题，我只是很简单的有了一点点的微小的想法。”

“我认为数学是人类生存下去的重要工具！”君信说道这里，明显的提高了自己的声音，“这是我对数学这门自然科学之母的看法。”

君信眼神有点凝重的看了一眼聚集在他身边的注意力高度集中的华罗庚班的学生们，语气也很凝重的说道：“我并不知道格罗藤迪克先生对数学的看法是什么，但是显而易见，他的思想对IHES以及整个法国的数学界有着巨大的影响，因为格罗藤迪克先生不仅仅建立了一个IHES，更重要的是建立了对数学的一个认知。他让他的那些学生以及追随者个继任者们明白了他们学习的数学的研究和发展方向，这恰恰是最为重要的一点。”

“我们现在最缺少的就是这一点。我们一直再说，要努力，努力的追上世界最先进的水平，追上世界顶尖的研究水准。但这种研究方向是政治上的目标，不是我们在科研上的目标。”

“赶超世界顶尖水平，这是一个目标，于数学本身的发展而言，或者有其好处，但没有什么实际的意义。”

“所以在我的想法里面，数学是一种人类生存下去的工具，而并不是为了赶上某个阶段的水平。很不幸的是，我们中的绝大部分的人，都将会也必然会接收这种提高我国整体的科研水平的任务。而想要做到这一点，你们将会很难取得突破性的研究成果。”君信仿佛看到了自此之后的几十年间，中国数学界的现状。

君信摇了摇头，道：“话题扯远了，刚刚我说了，数学是人类生存下去的工具，那么，既然是工具，这样的工具它又体现在什么地方具体体现呢？”

“我们来看看这样的几个事件：

第一件是麦克斯韦建立了电磁理论，运用了微积分的知识，创立了麦克斯韦方程。这使得人类进入到了电气化时代，电能成为主要的能源。

第二件事情是1915年，爱因斯坦运用了张量分析工具，建立了广义相对论的数学模型，这一理论的直接副产品便是原子弹。

更不必说万有引力定律，勾股定理这些完全不需要解释的数学定理对我们的影响了。”

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