“您的问题主要是在后续的思考方式下展开的，对于高维流形的一些性质如何变幻到低维中来，相比较之下，我是有不同看法的。在瑟斯顿教授的几何化猜想中，瑟斯顿教授提出了这样的一个模型，……”对于这样的高端学术问题的解答，如今的君信已经不再紧张，哪怕现在是站在世界的大舞台上，君信的眼睛也是从容不迫的解释着。

“君，对于三维流形中的……，这个问题中所阐述的流形的方程性质描述，你是如何将它运用到四维的庞加莱猜想中的呢？”丘成桐教授是第二个站起来询问的人，不知道是出于礼貌还是出于对君信的照顾，这个问题并不是很耗费精神。

“对于这个问题，我在第三篇的论文中有过一段补充，在论文的第三部分第27到第35个方程就是用来解释这个问题的，具体的做法是假定一个三维叶状流形P，在……”

…………

教授询问之后，还是要将大量接下来的时间交给在座的来参加君信的学术报告的哈佛大学的学子们。尽管对他们来说，君信讲解的东西太过于高深，又因为时间上的原因，讲的也不是十分的详细。但是能够考进哈佛的学生，自然是有着独属于自己的独特的学习方式。也许他们听不懂君信的讲解，但是凭借着他们的独特的学习方式，总还是能够在君信的讲解中收获属于自己的东西的。所以就他们的问题而言，已经远远的超过了君信所做的报告的本身。

“君教授，我想问的是，单独的一个叶状的三维流形，会不会……”一个明显的学霸的问题。

“很抱歉的告诉你，当然和你的想法没有关系。我并不是教授，只是一个本科生而已。下面回答你提出来的问题，关于三维流形的叶状结构，其实在瑟斯顿教授的论文中已经有了非常详细的论述。回到你本人提出来的问题，详细的情况可以参照普林斯顿大学的《数学年刊》1980年12月刊上半月份，瑟斯顿教授有明确的分析，假设……”

“君先生，我想请问的是您所研究的这些东西到底有什么作用？”这应该是一个完全听不懂君信的讲解的娃。

“庞加莱猜想，是关于三维空间的一个拓扑学的基本猜想，简单的来说，解决了庞加莱猜想，对人类深化认识我们所处在的时间和空间将会起到巨大的作用！”君信也不生气，依旧淡定的说道。

接下来的几个问题还算比较的具有代表性，君信都一一的做了解答。不过问着问着，这群哈佛大学的学子们也逐渐的开始歪楼起来：“君，你今年多大了？”

“君先生，普林斯顿有聘请你担任教授的打算吗？”

“君先生，你有女朋友吗？”

“君先生，您的研究能够拿到诺贝尔奖吗？”