“嗯……就是那篇硕鼠硕鼠无食我黍！三岁贯女莫我肯顾逝将去女……”女生有节奏的念着。

我此时此刻深刻体会到文史知识是相通我敢担保她这诗是从历史课本上学中国凡是学过初中历史的学生对这句都是耳熟能详就好像当年的“为革命保护视力眼保健操开始——”被每个出生在七十年代的人所终身难忘一样。

“刚才你提到《伐檀》那就聊聊《伐檀》里面的几句诗把！”梁老师觉得谈《硕鼠》太浅显了还不足以考量一个未来的语文老师。

“哦——好吧！”女生有点不情愿的说。

“《伐檀》里面有一句‘不稼不穡胡取禾三百亿兮’这里的三百亿应该是什么意思呢？如果是三百亿斤粮食当时的卫国全国也生产不了这么多粮食呀！”梁老师笑着说。

“三……三应该泛指很多三百亿……三百亿大概是泛指很多不一定是三百亿……”女生很不自信的说。

梁老师笑了笑没有说话旁边的那个女老师也笑了笑说：“那‘不狩不猎胡瞻尔庭有县獾兮’里面的狩和猎在古代又是什么意思呢？”

其实这句话已经提示的很明显了就是狩和猎其实是有区别的。但是那个女生还是傻乎乎的想了半天说：“狩猎都是打猎的意思大概皇帝打猎都叫狩平民老百姓打猎都叫猎！”

我心想这位女生也太缺乏历史知识了把皇帝是秦始皇才开始有的当时嬴政在“三皇”和“五帝”中各取了一个字所以叫“皇帝”这是秦朝的事了《伐檀》是先秦的诗歌先秦那会儿那有什么皇帝。

那两个面试老师看见我在后面偷笑有点不悦梁老师说：“后面那位同学好像有意见要表说出来我们大家交流交流！”

我左右看了看别人都没笑梁老师肯定是冲着我来的。

“你也是投简历的把？”梁老师问。

“嗯！”我点点头说然后把简历递过去。

梁老师看了看简历笑了一下然后对旁边那个女老师说：“马老师我们听听这位同学的高见把！”

我一看梁马二位老师的表情就知道她们肯定是觉得这个的简历真的是乏善可陈居然还敢还嘲笑别人老师都是喜欢打抱不平的。

我清了清嗓子说“三百亿三的确是泛指多这个亿不是《毛亨传》里面所说的‘万万曰亿’要是那会儿卫国能产三百亿斤粮食早就统一中国了。《郑玄笺》中‘万物成则仓庾充满矣。仓言盈庾言亿’而《毛亨传》中说：‘露积曰庾’所以三百亿是指三百个露天的粮仓三泛指很多所以诗中就是指很多露天粮仓堆积的粮食！”

我一番解读不仅让周围的学生感到很惊讶就连两位面试老师都对我刮目相看。

“至于狩和猎……”我正要继续表意见的时候我无意中看见斜前面摊位中的两个人让我一阵诧异他们俩怎么在一起？