第965章 学习荣耀(1 / 2)

兴汉使命 开先洞人 0 字 2020-06-30

 刘正想起一句老话——人穷志不穷!

黄叶和杨青的选择,已经用事实证明了一件事情。即便是生活在最底层的百姓,也有一颗追逐荣耀的心。

黄土坡驻村夜校的教学手段,总体来说效果是不错的。只是还需要加强细节方面的设计,否则就会弄巧成拙。

降低教学难度的效果,虽然说立竿见影,但是却会在百姓心中,形成一个学习文化知识轻松简单的错觉。一旦越来越多的家庭热衷于自学成才,就会引发新的问题。

如何把握其中的分寸,就成了刘正调研考察的新课题。既要保持学员的学习热情,又不能人为的制造漏洞,使得学员们骄傲自大。

不及格的学员多了,会造成大面积退学的负面影响;优秀的学员多了,也有可能导致广大的家长拒绝天长日久的蒙学教育。

速成班存在的意义,其实是为了让家长主动把孩子送进蒙学。若是让夜校学员自大到比老师还厉害的话,估计很多家长为了缩短孩子的学习时间,从而选择在家自习。

刘正很担心大面积的隔离式自学机制,容易导致蒙童们失去竞争的乐趣。军队的令行禁止源自于纪律和榜样的作用。

同样的道理,居家自学完全依靠蒙童的自律。这简直就是缘木求鱼。

速成班只能充当扫盲的职能。只要让百姓们深刻的认识到学习的重要性,就算是达成目标了。绝对不能把速成培训当成精英计划,否则就会影响地方蒙学的正常秩序。

刘正知道,晋国在仙峰推广的全日制蒙学,每天的上课时间是八小时;然而黄土坡驻村夜校速成班的授课时间,仅仅是两小时而已。

要是家长们认为学习知识轻松简单,就会按照夜校速成班的学习时间要求蒙学。这将会是整个晋国教育的政治灾难。

想到这里,刘正又召集杨水和杨花开会讨论。如何让夜校学员认识到学习的困难,从而保障全日制蒙童的学习时间。

表面上的尊师重道,相信所有人都办得到。然而发自内心的尊重老师,或者是说在思想层次上与老师高度的保持一致。这样的要求,估计很少有人达标。

特别是作为蒙童的家长,那些自认为比启蒙老师强的个人,恐怕很难发自内心的尊重孩子的老师。

不如老师的家长,才会心甘情愿的把孩子的命运交给老师掌控;即便是有人愿意把孩子交给不如家长的老师,估计也会在孩子的培养方向上产生分歧。

家长需要望子成龙,老师也想桃李满天下。家长与老师对蒙童前程的影响,必将以一方彻底的败退而告终。

刘正以为,老师掌握着晋国教育的发展方向,必须要在蒙童的前程方面拥有足够的话语权。多一些不如老师的家长,少一些不如家长的老师,才是晋国的教育之幸。

“庄主,到底什么是不如老师的家长呀?”杨花问道:“什么又是不如家长的老师呢?我怎么感觉这两句话太拗口了。”

“杨花,这其实很好理解。在家长们望子成龙之心的驱使下:一部分家长完全信任老师,把老师的话奉为金科玉律,不折不扣的执行;另一部分人则有着充分的见识和阅历,在孩子的前途上只会把老师的意见作为参考,甚至会背道而驰。”

“庄主,您的意思是说:有的家人自认为比老师厉害,就会在孩子的培养方面取代老师的位置吗?”杨花问道。