钢琴声响起，卢晨首先让中声部的孩子开始集体演唱，童声合唱在教室里回荡。

此时，吴虹霞和何幼薇都站在一边，静静地看着这样一幕演绎。

中声部单独演唱了前面两段，卢晨给低声部示意一下，那些孩子轻声的哼唱起来。

顿时，歌曲的层次感就出来了，味道和之前单纯合唱完全不同。

在歌曲的高潮部分时，卢晨又示意中声部和低声部停下，然后由高声部开始要唱。

但是到这里，问题一下子就彰显了出来。

高声部一共有六个孩子，其中两个男生和四个女生。

但是在齐声唱的时候，六个孩子的声音明显配合的不好。

不过卢晨没有让孩子们停下来，反倒是鼓励他们继续唱下去。

在短暂的小小慌乱后，六个高声部孩子还是唱了下去。

让这首歌逐渐变得完整，六个孩子声音也是融合在了一起。

在最后部分，卢晨让孩子们齐声唱。

高音、中音、低音，三种声部同时发声。

在三个声部同时发声时，能够很清晰明显听出，三个声部的孩子依旧融合的不好，并且低声部和中声部也存在明显的问题。

这也算是合唱中的难点，在合唱中通常高声部相对容易。

因为高音部分对音准的要求会稍微低一些，并且高音出来不容易被其他影响。

但是低音和中音对音准的要求就非常高。

尤其是中声部，对音准的要求可以说是非常高，并且容易受到低音和高音的一些影响。

虽然歌曲唱完了，但整体上的表现，尤其是最后的合唱问题还是很多。

当然，卢晨现在让孩子们唱，就是为了让问题暴露出来。

接着，他和吴老师还有何幼薇一起，对孩子们站位又进行了一些细致划分。

主要还是对中声部那些学生，对他们的声音又进行高低细分。

现在卢晨感觉到，幸好有吴老师在的，否则一些专业性的东西，他还真未必能够把握的很好。

虽说他在编曲方面，确实有那么一点点的水准，但是在合唱专业性上，他还真的是不如吴老师专业。

学生被吴老师调整了一番后，再次齐声演唱的时候，效果果然就不同了。

接下来的教学，几乎是被吴虹霞全面接手了。

卢晨对此也没有任何的意见。

毕竟吴老师更加专业，他和何幼薇算是辅助了。

吴虹霞一边示意卢晨弹钢琴伴奏。

一边指挥孩子们开始演唱。

“不要着急，不要抢，你们首先要记住自己的音，对，慢慢来，吃准自己的音，不要被旁边的同学影响到，很好，跟着伴奏，对。”

卢晨一边伴奏，一边看着吴老师的教学。

不得不说，现在的吴老师可比他小时候要温柔很多。

隐约还记得，他小时候上吴老师的课，每次吴老师都非常的严厉。

稍有一点不对的地方，吴老师都会直接严厉的指出。

并且如果同一个地方犯错两次，吴老师是一定会进行处罚。

但是如今，吴老师变得更加有耐心了。

她温柔地指点着每个孩子，会细致地进行每一个细节上的指导。

在吴老师的指点下，学生们逐渐掌握了一点技巧。