“班级级社会”是四（3）班几乎全班同学都参与的一个“社会运动”游戏的口号。如果要问这个运动是谁发起的，答案大概是班级体智慧的结晶。在这个“社会”中，同学们自由选择加入不同的组织，扮演不同的角色。彩纸作为通行货币，可用于购买“狗头牌”，各俱乐部粉票，各种拍卖品。

“狗头牌”游戏的发明者秦朗用彩纸绘制了一套“狗头牌”，一套八张牌，并用彩纸成成“狗头牌”包装纸盒（一张彩纸可制成一盒“狗头牌”，售价为两，两张彩纸）。拥有“狗头牌”的同学可以参与“狗头牌”游戏，也可以将“狗头牌”进行拍卖，价格远远高于秦朗出售的价格。“狗头牌”游戏爱好者众多，“狗头牌”因此成了畅销品。因为纯手工制作，产量有限。秦朗带领两同学，一负责包装，一负责销售，仍然应付不过来大量的“狗头牌”的。有头脑的同学就买断“狗头牌”，然后高价抛售。这些投机倒把的同学就会有风险状告为投机倒把、扰乱场秩序而带到法官（由大队长李明担）面前。大法官领陪审，师就各种案件进行审理，开庭，辩护等等。

“垫板乒乓”俱乐部由体育员徐泽经营。所谓的“乒乓”是用纸卷成的一个乒乓球大小的小圆球，用垫板当作球拍的比赛，与乒乓球比赛赛制雷同。说这个游戏本是晨曦发明的，后来因“二人组”与自然老师的特殊关系，定义为“穷人组”，踢出了“垫板乒乓”游戏。晨曦就只得靠拍卖他的高分数学卷借阅权（出借一天可得两张彩纸）而参与到“社会运动”中。

以上组织外，还有一些五八门的组织，如给法官制作法官帽的组织，“喜剧俱乐部”，“军棋俱乐部”等等。法官帽用了特殊工艺。将橡皮屑搓成长条，然后将一条条的橡皮屑用胶水粘在塑成锅状的纸上，这样就成了一顶有创意的法官帽了。而军旗俱乐部的军棋游戏则是把一张张课桌当作一个个军棋，黑板上则贴着“禁区”，棋手们在一排排纵横错的课桌间行军战，攻城掠地。“喜剧俱乐部”则定上演脱口秀。观众们凭用彩纸购买的粉票入场观看。

总之，同学们玩得不亦乐乎。大队长李明号召同学们把游戏扩大到全校乃至全国，他们的终极目标是要统全球。他们声称这样就可以和平统一全。届时李明将成为上唯一一个少年领袖。。

然而，快乐的时总是很短暂的。一天，同学们正玩得不亦乐乎，晨曦高举自己用彩纸制作的“报”，喊道：“号外”，号外”，“反社会运动号外”，“尽快停止一切社会运动，违令者将查处。”

晨曦像一样，预言了“社会运动”的终结。